保育園に通うS君は

レッスンに来ると

インターホンにハキハキした声で

「おはようございます。Sです」と

言って入ってきます。

レッスン前には

ていねいにゆっくりとバッグから楽譜を取り出し

（ありがたいことに親御さんは急かすことなく

　見守っていてくださる）

そして ゆったりと

「きょうも よろしくおねがいします」と

ごあいさつしてくれます。




レッスンが始まると

ささやき声に変わります。

「うわ〜〜Sくん じょうずになっているよ〜

　どうしてこんなにじょうずになったの？」

嬉しそうに笑いながら

「れんしゅうした‥‥」


ある時は ごほうびの恐竜シールを見ながら

（Sくんは恐竜好き）

「この %〜∴◇$プスと

　§＊▽※ルス と これとこれと£∬◎⇔£æ‥‥てる」

「よくわかんなかった。

　もう一度お話ししてくれる？」

「このトリケラトプスと¥◎＠⇔‥‥‥‥‥持ってる」

「ふ〜ん‥‥‥そうなんだ‥‥」

（またしても聞こえなかった）

どうも恐竜のフィギュアを持っているらしい‥‥

ということはわかりました


そんなSくん

先日のレッスンでは

開口一番に

「にじいろえんぴつ かってもらった！」

（お！今日はどうした！ハキハキしゃべるではないか‥‥）

「そうなの？ 欲しかったんだ」

そうそう、私はレッスンしている曲に虹色鉛筆で

はなまる をするものね

「おそろいだね」というと

「ぼくのは７色だった」

「私のは何色だろう？」というと数えてくれて

「８色だよ」

「あ〜ざんねんだな　おそろいじゃなかった」

すると、私の虹色鉛筆の絵柄を見て

「でもぼくの にじいろえんぴつもパンダの え だよ」

「やっぱりおそろいだね！」




昨年の春から始まったSくんのレッスン

からだも大きくなったし、語彙力が上がって

お話しすることも増えてきたし

もちろんピアノもじょうずになっていて

発表会では堂々とした演奏をしました





昨夏の Sくん 今はもう少し大きくなった

「ほいくえんで おやすみしてるひと さいきんは いないよ」

「『最近』なんて言葉使うんだね」

「うん」









お気に入りのドラえもんの靴下と恐竜のトレーナー